对微软联合创始人比尔·盖茨(Bill Gates)、苹果已故联合创始人史蒂夫·乔布斯(Steve Jobs)以及其他科技大亨的采访不断揭示出，硅谷的父母对孩子利用科技产品的限制都很严格。教育家乔·克莱门特(Joe Clement)与马特·迈尔斯(Matt Miles)在他们的新书中称，多年前就有迹象表明，智能手机的使用应该受到监管。然而，或许有一种方法可以将技术融入课堂中，从而避免其有害影响。

心理学家们正在研究智能手机对青少年大脑的危害。研究已经发现，当八年级的学生经常使用社交媒体时，他们患抑郁症的风险会增加27%。那些每天至少使用三个小时手机的孩子，更容易产生自杀倾向。最近的研究发现，美国青少年的自杀率已经超越了他杀率，而智能手机就是重要驱动力。

但是，教育家克莱门特和迈尔斯在他们最近出版的新书《屏幕教育：两名资深教师揭露了技术过度使用如何让我们的孩子变得更笨》(Screen Schooled: Two Veteran Teachers Expose How Technology Overuse is Making Our Kids Dumber)中说，关于智能手机风险的警告10年前就已经出现。而近代史上最伟大的两个科技人物——盖茨和乔布斯，也都很少让孩子们长时间摆弄他们帮助创造的产品。

克莱门特和迈尔斯写道：“这些富有科技大亨对自己创造的产品十分了解，但有什么是消费者所不知道的呢?”越来越多的证据表明，答案是数字技术令人上瘾的力量。

2007年，发现女儿开始开发一款不健康的视频游戏时，盖茨对其屏幕时间进行了限制。而且直到14岁，盖茨才给孩子们配备了手机。如今，孩子们获得手机的平均年龄是10岁。

2012年去世的乔布斯在2011年接受《纽约时报》采访时透露，他禁止孩子们使用最新发布的iPad。乔布斯对记者妮可·比尔顿(Nick Bilton)说：“我们限制了孩子在家里使用科技产品的时间。”

直到孩子们14岁，微软联合创始人比尔·盖茨(Bill Gates)才允许他们拥有手机，因为担心屏幕时间过长会对他们造成影响。

在《屏幕教育》中，克莱门特和迈尔斯说，与普通大众相比，富有的硅谷父母似乎更为了解智能手机、平板电脑和个人电脑的成瘾能力，尽管这些父母经常通过创造和投资这种技术来谋生。作者们写道：“有趣的是，在现代公立学校里，孩子们却被要求使用iPad这样的电子设备。”

乔布斯的孩子们已经完成学业，所以不可能知道这位已故苹果联合创始人会对教育技术(或称edtech)做出怎样的反应。但克莱门特和迈尔斯表示，如果乔布斯的孩子们今天进入美国普通学校学习，在他们的成长过程中，他们在课堂上使用科技设备的时间将远远超过家里。作者们认为，至少在普通学校是这样的。

当然，也有些特殊的硅谷学校，如沃沃尔多夫(Waldorf)学校，技术含量非常低。他们依然在使用黑板和2号铅笔。孩子们没有学会如何编码，而是学会合作和尊重的软技能。在Brightworks学校，孩子们通过在树屋中上课和建造东西来学习创造力。

如果说盖茨在技术方面有什么让步的话，那就是它在某些教育背景下为的确学生提供了切实好处。自从盖茨实施了他的家庭政策多年以来，这位亿万富翁慈善家已经对个性化教育产生了浓厚的兴趣。所谓个性化教育，就是利用电子设备来为每个学生量身定制教学计划。

在最近的一篇博客文章中，盖茨在西雅图的Summit Sierra学校参加了庆祝活动，该学校以学生的个人目标为目标，比如进入某所特定的大学，然后制定实现这个目标的计划。在个性化学习设置中，教师更多扮演指导角色，当学生陷入困境或分心时，帮助他们重新回到正轨。

在这些案例中，技术被尽可能地应用于具体方面，盖茨认为这对学生的发展有帮助，而不是简单地用于娱乐。他写道：“个性化学习不会是一种万能的学习方式。”但盖茨表示，他“希望这种方法能帮助更多的年轻人充分利用自己的才能。”